今年有幸担任了一年级的班主任，虽然我不做一年级班主任很多年，但是作为一个资深班主任，我信心满满地走马上任了，在这期间我和萌娃之间发生了一些始料未及的事，让我印象深刻……
事件一：“老师，我把书都送给小朋友了。”
开学前老师们总是会做好充足的准备，发书就是其中的一项。一年级的孩子识字量少，他们甚至不能辨认各科的书名。所以，班主任们总是会提前把书分好核对好放在桌上，方便孩子们带回家，减少缺书漏书的可能。然而就是这个我认为万无一失的环节发生了让我始料未及的事。
在孩子们排队放学回家的时候，我注意到一个孩子的书包看上去很空，而且他背书包的样子很轻松，毕竟今天发的书不少，还是有一定分量的。于是，我便拎了拎他的书包，我发现书包不是一般的轻，而是那种空无一物的轻。于是我打开他的书包查看。这一看，不得了，是真的一本书都没有。我问他，“今天老师发的书呢？”他抬头看着我，淡定的回答，“我送给同学了。”“全部吗？”我继续问，我心里越来越慌。他说，“嗯。”我更慌了，追问道，“那你送给谁了？”他说，“我不记得了。”我心里惊呼“我的天啊。”因为已经放学了，来不及找回送出去的书了，只好在家长群里跟家长说明情况，这一问才知道，有的孩子多书，有的孩子少书，不光是我问的那个孩子，其余的孩子也有送书的情况，统计了一下一共十八个人缺书或者多书。第二天我根据家长写的缺书和多书的记录，一本本的找回……
这件事情让我明白，班主任的工作再细致都不为过。作为一名班主任，尤其是低年级班主任，很多事情都要想在前面，提前设想多种可能，工作要细致些、周到些，如果事先我能多嘱咐几句、多交代几句，而不是默认他们一定知道，也许就能避免此次的事情了。
事件二：“老师，你上课还不错！”
一天下课后，我像往常一样收拾东西准备回办公室，一个急切的声音在我身后响起，“老师，老师……”我回头一看，一个女孩拿着一个水杯看着我，我以为她杯子盖拧不开了，便问她，“是要拧开杯子吗？”她看着我对我说，“不是。”我心中疑惑，看着她，“那你什么事情找老师啊？”她喝了一口水，然后对我说，“老师，我觉得你上课还不错。”我愣了一下，从教以来被很多人评价过课，这还是第一次被学生评价我的课，而且是一个刚入校几个月的一年级萌娃，还给了我好评。我平复了一下震惊、激动、喜悦的心情后，我马上回应道，“是吗？谢谢你对我的肯定，老师太开心了。我会继续努力的。”她听完之后，开心地笑了，对我点了下头，继续喝她的水去了。看着她离开的背影，心里感概，“真是个小大人，古灵精怪，太萌了。”
学生的肯定让我心情十分愉快，幸福感满满，来自学生的表扬使我更加坚定了教师的责任与信仰，继续努力让我的课堂充满学习活力，让每个孩子健康长大。
事件三：“老师，我不是故意的。”
一天，突然接到体育老师的电话，“温老师，你们班级有个小姑娘，裤子湿了一大片，我问她是不是尿裤子了，她说不是，你要么过来看一下。”我匆忙跑过去，看了看孩子的裤子，我瞬间懂了。小姑娘紧张地看着我，嘴里慌忙解释道，“老师，我没有尿裤子，这不是……”。我说，“好的，老师知道了，老师给妈妈打电话，让她拿干净的裤子来给你换，好吗？”她用力地点了点头，满脸愁云，她张了张嘴，似乎还想解释什么，为了缓解她的紧张和焦虑，我向他伸出手，她很自然地拉着我的手，一起去办公室等妈妈送衣服来。到了办公室，我一边拿起一件外套帮她绑在腰上，一边对她说，“没关系的，老师不会责怪你的，也不会问原因，就陪着你等妈妈来。”就这样我们互相不说话，过了好久，她突然小声说了一句，“老师，我不是故意的。”我微笑着看向她，冲她点了点头。她继续说，“因为下课我一直在玩，忘记去厕所了。”我摸了摸她的头，温柔地对她说，“嗯，没关系的。老师知道你肯定不是故意，是玩的太开心了，才会这样。那我们下次注意，先去厕所，然后再玩。好不好？”她用力点了点头，我们相视一笑。
孩子的长大过程中会遇到这样或那样的问题，这些或那些事情，而这些都是孩子们长大中不可或缺且弥足珍贵的一部分，既有经验也有教训。作为老师要多点耐心、爱心，我们陪着孩子长大，孩子们陪着我们长大，让我们也更加成熟，成为更好的老师、更好的自己。
（温玲，华东师范大学研究生毕业，奉贤区新寺学校小学英语教师。多年从事班主任工作。2019年被评为奉贤区柘林镇优秀教师。教育格言：笃定前行，行稳致远。）
特约编辑：阮秋霞
审 稿：侯元丽
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