脚踏实地筑梦启航：我在吉林省某中学的经验

我独自漫步在花香扑鼻的校园小路上，想起了月初那几天的高考，思绪也仿佛飘回了自己的中学时代。我的中学时代是在吉林省的一个小县城里度过的。和其他同学谈到的经历不同，在这里没有更多的压力，也没有其他更多的选择。我们不会去专门性的进行竞赛培训，也没有很浓厚的追求其他才艺能力加分的氛围。
对我而言，目的很清楚明确，道路单一，但胜在简单纯粹。因为环境的限制导致心灵上的单一纯粹，在我看来实在是有些阴差阳错。不得不说，这份弥足珍贵的纯粹的确在我的学习道路上给了我无与伦比的力量。在现在的我看来更是无价的珍宝，确也是在逐渐消逝的难能可贵的精神品质。
想想这一路走来的经历，不说是成功，但也算是阶段性的提升。毕竟我成功地通过学习走出家乡，来到科大继续我的学习之旅，无论我如何谦逊，这都是可以说的成绩。但我更希望能在这些经历中总结一些有用的经验，给学弟学妹，也给自己为之后铺路：

经验一，我觉得就是态度。
其实我在小学就已经不自主地养成了一种求实的态度，在中学时代更为明显。我会很果断地指出各种错误，包括自己的。在我看来，没有什么是比有理有据更美妙的了，一切虚假的荣誉都是压在心灵上的包袱，会在未来成为压垮自己的那根稻草。
到了中学，因为经历过一系列的考试，我更是对知识的严谨性有着极高的推崇。我认为一套试卷的产生，一定对应着一套标准答案的产生。其实我更坚信的是总有那么一个合理的答案存在着，等待着我的发现。这套理论在当时是完全成立的，所以凭着求实和严谨的态度，我往往在中学学习中无往不利。
就现在我的理解而言，可能很多事情没有标准答案，甚至人们在做的时候也不知是对是错，但不妨碍总有那么一个或对或错的答案就在那等着你的发现，或是你的解决。既然有答案的存在，我们在理论上总能找到，那自己为什么不行？

经验二，我认为是方法。
中学时代，我们听过太多的说教，大部分都提到要有好的学习方法，但往往说到这，总会得到一个“找到适合自己的学习方法”的结论，听到这我只能是一笑。为什么人们总是三分钟热血，在我看来，往往是因为心中只有模糊的目标，有行动的源动力，却没有持续动力支撑。
这样一个找到“适合自己的学习方法”模棱两可的答案除了让人产生短暂的思考，如若不能进一步产生新想法，那么对相当一部分同学其实是没有多大效果的。所以我更希望得到一个明确的答案，尽管可能不适合自己，但胜在思路清晰，真实存在，在我看来作用更大。那我本人呢，其实在某种意义上说，有着自己的一套方法，而且与我的高中同学不太一样，更是与曾经主流的“题海战术”不同。
这方法中的一部分是很老生常谈的“脚踏实地，夯实基础”。因为做题慢且不愿意做题的个人原因，我不会走以量变寻求质变的路子，我是直接在根源上寻求质变。具体来说，对于一道题，我会花费比别人更多时间来寻求更大程度的理解，反复理顺思路，对基础知识绝对看重，不去在花哨的解题技巧上花时间。在中学知识难度和个人能力上做一个衡量，由实际效果看，举一反三还是相对容易的，算是达到了效果。
这方法的另一个部分，我称之为“蓄势”。因为我比较爱看小说，按小说中比较常见的话来说：“天地有大势”，在我看来，学习也有大势，我把它类似为物理中的势能。具体来说，因为个人特性，逆境对我的负面影响较他人而言是更大的，若是在某一个环节卡壳了，我可能接下来的其他事都无法进行。

这个从一次不大不小的考试开始，到现在，一次又一次的测验都在证实着这个结论。或许要说每个人都受影响，但我强调的是程度更甚，这是心理问题。但同样，我会发现顺境对我的正面影响很大，如果从一开始就能按部就班地进行，不断地正效应反馈，超常发挥就是常态而且上限很高。
所以我会有意识地进行蓄势，没有一开始就啃硬骨头的习惯，从基础做起，从简单开始，步步深入。效果也是很明显的，直接面对一道难题往往是抓耳挠腮，不知所措；从基础开始，一步一个脚印地蓄势，就是摧枯拉朽，势如破竹。这在心理学上是有科学解释的。
而我，则利用这个个人特性，不断蓄势。当然，没有足够的时间来蓄势也不要紧，我会在平时进行，或是坚持某项运动，或是学习某项技能，或是在平时就分时段且坚持进行积累。这样在解决某项难题时就能“借势而为”，因为自己注重平时的知识积累和品质建设，不会处在“零基础”的状态，心态上更好，更能凭风而起。

经验三，我想谈谈梦想。
或许有人要说：“不是要先有梦想，再为梦想而奋起吗？”的确，这更符合逻辑。但对我而言，最后谈梦想更符合实际。因为除了高考，我在中学时代的大部分时间里，其实没有什么明确的梦想。在对高考目标的激励产生疲劳的后期，我的所谓的冲劲确实没有那么大了。反观那些有明确目标院校和目标职业之梦想的同学们，在我看来，他们确实是锋芒毕露，就像一把出鞘的宝剑，锐气逼人，进步也是飞快的。
所以在后期我确实是有些逊色的，深感羡慕也有些遗憾。我不知有梦想对个人的长大有多大的作用，更没有创造筑梦的心路。但我常常会感到无梦的空虚和彷徨，这种万籁俱寂下的孤独是很难熬的。所以没有梦想是可怕的。本着宁缺毋滥的原则，我不会轻易立下梦想，更多是根据实际情况制定短期可行的目标，以此来起到同样的激励作用。而为目标而奋斗的我，更是时时刻刻自省，期望能尽快找到愿为之奋斗一生的梦想。
回忆往昔中学时代，确实有一定的成绩，谈不上失败，但绝不是成功。想想那时的自己，有太多教训可以吸取。中学时代遇到的每个老师都真心对我好，为我的学习操心，根据我的成绩，对我的表现进行总结，一直坚持。可以说老师们对我仁至义尽，我很感激他们。

现在想想，其实他们一致发现我身上存在的最大问题，尽管不止一遍地提起，可到现在，我还没有改。很惭愧，尽管自己很老实，但总有一套自己的理论，有时很偏执，再加上不够坚持自律，确实辜负了老师们的一片心意。
在如今的我看来，这是自己的弱点。虽然总能发现自己的问题，但往往不去改正，以致每次自省发现的都是重复的问题。但好在我还能看到自己的问题所在，可能还有改正的机会。这些从中学就开始暴露出的问题，我都该记着；其中的经验教训，更是宝贵财富，要好好收在记忆里。
中学时代，是梦的时代，是我们挥洒汗水，不负青春的时代。在这个时期，没有虚度，没有辜负，坚守一个学生的本分，在我看来，便不算遗憾。尽管成为了过去式，但并不妨碍这是我们人生的宝贵财富。我们乐观积极，持逐梦之姿；我们脚踏实地，寻筑梦之花；我们坚定执着，行寻梦之旅……一个人生阶段过去了，但在其中承载的精神、积累的知识、铸成的品质，将陪伴着我们不断前行。

未来，我们一起！

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