2022年中考作文之我见
2022年中考阅卷大方向和宗旨：2022年中考是“双减”政策实施落地后的第一次中考，本着要“减负 提质 增效”的大方向，所以，作为“双减”最后一公里的接班人，也就是评卷人，一个原则就是能就高不就低，一个宗旨就是不拿特别优秀的学生来衡量大部分学生。基于此，今年的中考试卷给分相对适度量化宽松。分值普遍高也就在情理之中。1、2022年中考作文试题特点：这两篇作文都延续了近几年的特点，提供两个备选题目，给学生充分选择的自由，都是或接近于学生真实生活体验，体现了自我关注。
题目一《回首那刚刚过去的时光》侧重引导学生回忆那刚刚过去的初中生活，发掘这段时光里给自己心里最深的印象和感受。不管这段时光是如意大于失落，还是收获大于失去，或是进步，或是寂寞，总有回忆的事，总有那难以忘怀的情，不管什么样的经历都可以转化为美好的过往回首。
时间段可以是最近的一两个月，两三个月，一年或是初中三年都可以。“回首”是我们立意关键，回首是留恋，是不舍，回首是自我分析、自我评价，回首是为了沉淀那些有意义的过往的人和事，也是为了开启更加美好的明天。回首的内容很多必须让学生精准地发觉自己那最深的情感，把酝酿在内心沉淀最深的原因要说好，才能实现个性的表达，这篇文章相较于第二篇演讲稿得分相对要高一些。
题目二《明天我将远行》重在引导学生展望未来，每个人的心里都有一个梦，或现实的，或飘然的，不管是怎样的，都应该是一个努力的追梦人。这两篇文章都是以时间为节点，一个是回首过去，一个展望未来，两篇文章都是真实的任务情境，注重交集。我们在评卷过程中对日记体体和演讲稿的场景情景转换、迁移、跳跃也着实是一个不小的挑战和考验。
这篇演讲稿“明天”是把时间给定位了，“我”是线索是主体，“将”做出决定，“远行”是方向，是要追寻梦想，是人生的规划，是自我的定位。理想是什么？是追梦，远行是追梦的过程，谁都可以和我一样的理想，功成不必在我，但成功一定有我。在审定这个题目的时候，很多同学出现了严重的审题偏题现象。写告别昨天，而且是大篇幅、大容量的告别，对明天远行的过程，明天美好的憧憬、展望少之又少。
2、学生作文答题过程中暴露出来得问题：
一、审题不准不快。紧紧围绕关键词，开篇点题，结尾扣题，都要干净利索，迅速直奔主题。比如《回首那刚刚过去的时光》，有些同学穿越到了“五四”时期，穿越到了了建国大典，穿越到了司马迁的《史记》。和刚刚相差甚远，出现严重审题跑偏现象。）
二、素材陈旧。（我们经常说与时俱进，社会在发展，时代的进步。我们学生笔下的素材依然是不离不弃的老生常谈：司马迁、爱迪生、贝多芬……不妨让学生多关注阅读一下2020、2021感动中国人物，素材库会有所更新，也不妨让学生关注刚刚这一年中国热点新闻、人物和事件，素材库或许又会爆棚不少。）
三、细节不严谨。【包括常识性和技术性失误和错误】（1.笔芯必须用0.5规定的笔芯，0.75的太粗，0.35的太细，扫描出来要么粗黑，要么细淡，给人视觉都非常不舒服；2.常识性的题目竟然不写，标点符号不规范，结尾竟然没有句号，这都会导致扣分。3、段落必须讲究，一篇600字的文章最少5-7段为宜，800字的7-9段为宜。许多学生的开头、中间、结尾三段论，甚至从头到尾不分段着实让人大跌眼镜，不可思议。）
四、篇幅必须超吃水线（600字以上），最好是高配。（虽然作文规定600字左右，但没有对比就没有伤害，同等条件下人家800字对你形成绝对碾压，甚至是字没你的好，但篇幅占优，给人感觉这个同学是用心的，分数也会高2到3分，甚至更高。）
五、风格必须迎合趋势，这是风向标。（当下的作文风格讲究清新一点，实在一点，有故事，有趣味，有真情，有泪点，能暖心，有干货这一类风格更被认可和尊重。通俗一点就是言之有物，言之有事，言之有情，言之有人，不要假大空，要实，要真。）
六、切忌不要去抄，尤其是试卷里面的任意一处文字段落都不能触碰，这是红线、高压线。
七、卷面尽量做到干净整洁。（书写不苛求多帅气养眼，只要容易认识卷面干净规范就好，切忌涂抹、黑疙瘩、大巴叉，粗横道或眼花缭乱，颠三倒四的修改符号。）
八、不要出现负能量的，低级趣味的，敏感的内容和奇葩甚至粗俗生涩的频繁网络语言。（今年的作文有一篇涉及到早恋的文章，语言，字体，结构都不错甚至可以说很出彩，但就是对于早恋这个话题由于阅卷老师价值观取向的不同，最终也只给了三类分值）
九、诗词、美句大量堆砌。（好的，诗词美句恰如其分恰到好处使用，会让文章锦上添花，而把整容过的最好的眼睛，鼻子、嘴巴堆砌在一起，生硬，刺眼，不协调，反而物极必反。）
十，不要把中考作文写成汇报式材料体例。（有好多学生大概是受汇报材料的误导，把作文硬生生分解成了一、二、三、四的汇报材料，支离破碎让人不敢恭维。）
3、今后教学启示：
一、加强规范工整书写练习。
二、平时多开展语文实践活动活动。（如：演讲活动，口语交际情境创设活动，低碳环保活动，游记，美食，节假日活动等）
三、鼓励引导学生写真情实感的文章。（根据我们阅卷过程中的经验心得，但凡真的东西总能触动人的柔软内心，也许就那么一个场景，就想给你打个高分，其他的似乎都不管不顾了。）
四、创设情境，平时多引导学生进行片段式限时、限字小作文训练。（训练中要在字数限制时间限制的稿纸上或作文本上，养成一个答题的字数和时间掌控的感觉，做到收放自如，还要注意标点符号的规范。）
五、加强阅读，积累素材。（较近的、较新的新闻焦点、热点、重点事件，人物故事，人物精神品质积累在阅读积累本上并加以融汇贯通。比如，冬奥会以及焦点人物和团队素材，神舟十三、十四航天事业发展，共产主义青年团成立一百周年，疫情防控等等都应有所涉猎。）
六、加强专题作文的训练。
1、亲情类作文2、励志类作文3、长大类作文4、读书类作文
2020年《藏在心里的秘密》
《那一刻的绽放》
2021年《像……一样生活》
《微笑着前行》
2022年《回首那刚刚过去的时光》
《明天我将远行》
通过分析我们不难发现，2020年作文，内容是长大类的，2021年作文，内容是长大类的，2022年作文趋向于励志类的。
所以，这四类专题作文可以涵盖初中作文的几乎所有内容主题，可以做专题训练。
页:
[1]